身體動作與健康

跑、跳、攀爬與精細動作，養成健康的生活習慣。

認知

觀察、比較、推理，學會蒐集線索、解決問題。

語文

聆聽、說故事、看圖說話，樂於表達自己的想法。

社會

輪流、分享、合作，學會與人相處、尊重不同。

情緒

認識並說出自己的感受，學習調節與同理。

美感

在音樂、繪畫與大自然中，培養欣賞與創作的能力。

OBSERVE & ASK

觀察・提問

從生活中發現有趣的事。孩子蹲下來看小蝸牛慢慢爬，好奇地問：「牠要去哪裡？」一個好問題，就是一段學習的開始。

EXPLORE & TRY

探索・操作

動手試試看！哪些東西會浮、哪些會沉？孩子親手實驗、記錄結果，在一次次嘗試中找到自己的答案。

SHARE & DISCUSS

分享・討論

把發現說給大家聽。孩子輪流分享自己找到的寶物與想法，也學著傾聽朋友不同的意見。

CREATE & PRESENT

統整・展現

學期末，孩子把一路的學習做成作品，在主題成果展邀請家長一起參觀，驕傲地介紹自己的創作。

孩子每天都在玩，真的有學到東西嗎？

有的。遊戲是幼兒最自然的學習方式。堆積木在學空間與平衡，扮家家酒在練習語言與社交，玩水玩沙在探索科學。老師會觀察記錄孩子的學習，透過聯絡簿與學習檔案讓您看見孩子的成長。

不先教寫字和注音，上小學會跟不上嗎？

大班下學期會安排幼小銜接活動，著重握筆、專注、聽指令與生活自理等準備能力。比起提早寫字，孩子帶著「喜歡學習」的心情進小學，更能走得長遠。

每個孩子的程度不一樣，老師怎麼照顧？

主題探究的活動本來就有不同的參與方式，孩子可以依自己的步調選擇。老師會依觀察調整引導方式，需要時也會和家長討論在家可以怎麼配合。

我在家可以怎麼配合？

多陪孩子聊天、一起讀繪本、讓孩子做力所能及的家事，並且耐心聽孩子說他的發現。您的一句「你是怎麼想到的？」，就是最好的鼓勵。